王真真

(四川烹饪高等专科学校，四川 成都 610100)

20世纪末，随着以网络化、数字化、智能化为代表的现代信息技术的迅猛发展，社会信息化进程不断加快。进入21世纪，信息已经成为社会各领域中最活跃、最具决定意义的因素，整个社会对信息的高度依赖，使得信息成为支撑和推动社会发展至关重要的因素。同时，信息质量的不确定性和信息数量的高速膨胀也给人们带来了新的挑战，能够在信息的海洋中检索、评估和利用信息为社会服务是人们信息素养的体现。面对新形势，传统的教育观念与教学模式受到了巨大冲击，高等院校教育进行观念的更新与教学内容、方法的改革十分必要。培养出具有良好的信息素养，能适应当代社会发展需要的高素质综合型人才是高等教育的目标，而信息教育正是高等教育达到此目标的关键性教育。

1 信息教育的概念

信息教育从广义上说即信息素养教育。信息素养是以独立学习的态度和方法，将信息技能用于信息问题解决和进行创新性思维的信息能力。它是一种涵盖面较广，以获取、评估、利用信息为特征，传统与现代文化素养相结合的科学文化素养，是基于思想意识、文化积淀和心智能力的信息技术运用的综合素养。它既是一种包括基本学习技能(读、写、算)、创新思维能力、人际交往能力、实践能力的基本能力，又是一种包含人文的、技术的、经济的、法律的等诸多因素的综合能力。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查、鉴别和推理来完成。……