张磊

（江阴市璜塘实验学校初中部 江苏 江阴 214407）

中学化学新课程标准提出要培养学生的分析问题、解决问题的能力。笔者认为提出问题的能力更为重要。当前，培养学生的创新精神和实践能力已经成为教育界的共识。陶行知先生曾说过“发明千千万，起点是一问”，一切发明创造都始于问题的产生；另外就培养学生的创新精神而言，培养学生提出问题的能力是培养学生创新精神的起点，是造就创新人才的关键之一。本文就培养学生提出问题的能力的必要性，现行学生提出问题能力差的原因，以及如何培养学生提出问题的能力这三个方面谈谈个人的看法。

一、培养学生提出问题的能力可以激发学习兴趣性

初中化学是自然学科教育中的一个新起点，学生刚接触化学时一定充满了好奇，化学课的出现应该是为培养学生提出问题的能力提供了新的生长点。化学课上，会学到一些新的元素化合物知识和理论，它不但承担起学生心中原有问题解释的作用，更应该让学生的新旧知识间产生新的困惑和探究欲望，使学生积极思考，不断提出问题，从而提高课堂教学效果。例如：围绕以前迷信说法“鬼火”这个诡异现象，很多同学会问它是真的吗？它是怎么一回事？“鬼火”实际上是磷火，是一种很普通的自然现象。它是这样形成的：人体的骨骼里含有较多的磷化钙。人死了，躯体埋在地下腐烂，发生着各种化学反应。磷由磷酸根状态转化为磷化氢。……