钟角金

（江苏省赣榆县城头初级中学 江苏 赣榆 222131）

在教学实践中了解到，不少学生认为化学学习就是听老师讲授，然后按老师的要求认认真真地去背、记，在考试中得到一个高分。这些都极大地制约或误导学生个性化思维的发展。因此，努力实现学生学习方式的根本转变不但是我国基础教育的实际需要，也是顺利推进课程改革的根本保证。

转变学生的化学学习方式就是要转变以往化学学习中单一的、被动的接受知识的学习方式，提倡和发展多样化的、自主式、合作式、探究式的学习方式。特别要提倡用探究式教学活动来转变学生的学习方式，使学生的主体意识、能动性和创造性在化学中不断得到发展。那么怎样促使学生学习方式的转变呢？我们连云港市现在实施的“三案、六模块”的教学模式就对这一研究课题起到很好地引领作用，下面就本人在实际教学中的一些心得体会总结如下：

其一，要求教师要更新教育理念。教师不仅要认识到化学教育的根本目的是既要让学生了解化学基础知识和各物质间的反应原理，又要通过各种有效的方法和途径让学生初步掌握学习化学的基本方法，学会学习化学，养成正确的化学思维习惯，从而为学生人格个性的健康发展和学习潜力的发展提供坚实的基础，而不仅仅是把化学课本上的知识全部传授给学生就行了。要认识到学生是化学知识的学习与探究者，也是化学知识的体验与质疑者，又是化学的评价与运用者，还是化学知识的传播和普及者。……