徐海燕， 张峰君， 李栋才， 徐 玲， 李 燕

（1.安徽建筑工业学院材料与化学工程学院，安徽合肥 230022；2.安徽建筑工业学院先进建筑材料安徽省重点实验室，安徽合肥 230022）

提高《材料学概论》课程双语教学质量的探索

徐海燕1，2， 张峰君1， 李栋才1， 徐 玲1， 李 燕1

（1.安徽建筑工业学院材料与化学工程学院，安徽合肥 230022；2.安徽建筑工业学院先进建筑材料安徽省重点实验室，安徽合肥 230022）

本文以材料学概论双语教学为案例，从教学目的、教学理念、教学方法和手段等几个方面阐述了提高专业课双语教学质量的主要因素。提出了明确目标，更新教学理念和发挥立体化教学方法在双语课程教学过程中的作用；将多种形式的现代化教育技术和手段的配合使用；将案例式教学和启发式教学的有机结合，展开网络交流和主题汇报等多种形式的课堂交互，从专业实际出发灵活运用因材施教的原则，以及有效利用聘用外籍教师资源等。通过对材料学概论课程双语教学的探索，结果表明教学质量明显提高。

双语教学；教学质量；教学理念

1 引言

自2001年教育部明确要求在高等院校中积极开展双语教学，并且建议本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学［1］以来，在专业课的授课中引入双语教学被作为一种新的教育教学方式，成为我国教育改革的热点，并被认为是培养国际化专业人才的一个重要途径而倍受关注。迄今已有许多学者提出了一些可操作性的建设性建议和意见［2－6］。……