陈 红

(宿迁高等师范学校 外语系，江苏 宿迁 223800)

英语词汇数量庞大，词义变化多端，使用灵活，搭配能力强，而且词素层面具有随意性，难以控制，这给学习者带来很大的困难，词汇学习成为难以突破的“瓶颈”。因此，在英语教学中，必须通过有效途径提高学生的词汇学习效率，增强其在词汇学习方面的信心，从而最终达到提高其语言运用能力的目的。

1 英语词汇教学与学习的现状

1.1 词汇教学

现在，英语教学强调整体教学，侧重于篇章结构的讲解，再加上教学任务重，所以对词汇的讲解没有给予应有的重视。在这种情况下，对词汇的讲解十分仓促、随意，或者只是把词汇表展示给学生，往往给出一些信手拈来的例句后，让他们自己去记忆。还有一些英语教师在词汇教学中，只注重对词汇本身的讲解，忽视对构词法知识和词汇学习方法的介绍，导致学生学习效率较低，使其失去对英语词汇学习的信心和兴趣。还有一些教师只注重对词的本义的讲解，忽视对其文化意义和相关搭配知识的讲解，把词汇与其文化、语境分离开来孤立地进行教学，其结果是学生无法加深对所学词汇的记忆，对词汇不能准确理解且灵活应用能力较低。在绝大多数的情况下，教师考虑如何完成教学任务，而对于如何进行词汇教学往往感到很迷茫。

1.2 词汇学习

大多数学生学习词汇的主要途径是背诵单词书或词汇表。在许多单词书或词汇表中，每个单词只有一种简单的汉语释义，这容易给学生造成这样的错觉：一个单词只有一个意思。……