杜治平， 郑 曼

(陕西科技大学管理学院, 陕西 西安 710021 )

在高等院校，激励已经逐渐成为学校管理的重要职能，也是调动教师员工工作积极性的最佳方式.如何激励教师员工，采取何种方法去发掘教师员工的潜能和热情，以适当的激励方式来调动教师的教学科研绩效和工作积极性，这是优化学校教学管理、维持学校的向心力和凝聚力、实现学校的长远发展目标和整体绩效的保证.

1 目标激励

目标激励方法来自于目标管理方法，它是以泰罗的科学管理和行为科学理论为基础形成的一套管理制度.凭借这种制度，可以使组织的成员亲自参加工作目标的制定，实现“自我控制”，并努力完成工作目标.而对于员工的工作成果，由于有明确的目标作为考核标准，从而使对员工的评价和奖励更客观、更合理，因而可以大大激发员工为完成组织目标而努力.由于这种管理制度在美国应用得非常广泛，而且特别适用于对主管人员的管理，所以被称为“管理中的管理”.

采用目标激励方法提高高校教师的教学绩效，一般来说可以分为以下4步：

首先，建立一套完整的目标体系.学校实行目标管理，首先要建立一套完整的目标体系.这项工作总是从学校的最高主管部门开始的，然后由上而下地逐级确定目标.上下级的目标之间通常是一种“目的—手段”的关系；某一级的目标，需要用一定的手段来实现，这些手段就成为下一级的次目标，按级顺推下……