邹建玲

(上海理工大学 外语学院，上海 200093)

计算机网络和多媒体技术的飞速发展，给教育的继续发展提供了广阔的前景，网络教育已经成为人们学习外语的重要手段。传统的研究生英语教学通常由老师通过口授、板书等形式，向学生传授知识，教学围绕教师、书本、课堂进行。这种重知识传授而轻产出的“填鸭式”教学模式不仅已经跟不上信息时代的发展，而且束缚了研究生英语教学的发展，使研究生的英语学习动力和教学效果受到严重影响。因此，研究生英语教学模式的改革已经迫在眉睫。本文在建构主义教学理论的指导下，探讨基于多媒体网络环境下的非英语专业研究生英语学习模式。

一、多媒体教学模式在英语课堂中的应用

大学英语课程教学要求提出，(大学英语)新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展[1]5。大学英语的教学模式已经发生了根本的变化，而研究生英语作为大学英语的有益延伸，必然受到大学英语改革的冲击和影响，建立以现代信息技术为支撑的新型英语教学将成为必然趋势。

现代信息技术以多媒体和网络通信技术为代表。现代信息技术能激发学生的英语学习兴趣，能创造真实的情景，利用自然技能(视、听、触、动等)与多媒体交互，达到人机互动、师生互动、生生互动。多媒体教学通过声音、图像、文字、动画一体化界面加大了对学生的感官刺激，使教学形象化、立体化、生动化，从而提高了学生的兴趣和记忆力，提高了学习效率。……