卞颖桃， 贾金才， 张 晶

（河北农业大学 现代科技学院，河北 保定 071001）

网络时代高校学生思想政治教育工作探析

卞颖桃， 贾金才， 张 晶

（河北农业大学 现代科技学院，河北 保定 071001）

网络作为一种新兴的媒体，以独特的方式和丰富的内容给人们提供了一种全新的认识和把握事物的环境，成为高校思想政治教育工作的新渠道和新手段。本文通过分析网络时代高校思想政治教育工作的特点以及网络对高校思想政治教育带来的影响，提出了网络时代加强高校思想政治教育工作的对策。

网络；思想政治教育；高校

网络作为新兴媒体，越来越成为当今大学生适应社会发展要求、获取知识和各种信息的重要渠道，对大学生的学习、生活和行为乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响，同时也给高校的思想政治教育工作带来极大的挑战和机遇。因此，我们要通过网络这个有效载体，积极探索网络时代思想政治教育工作的新方法、新途径，发挥网络在思想政治教育中的作用，促进高校思想政治教育工作的开展。

一、网络时代高校学生思想政治教育工作的特点

1．自由性与平等性特点 在当今网络时代，自由性与平等性是高校思想政治教育的主要特点，这一特点体现在教育者和受教育者之间的平等关系和民主精神。在以往的思想政治教育过程中，教育工作者是主动灌输，学生是被动接受。现如今以网络为载体的思想政治教育，由于双方都处在开放的、互动的网络空间，获得信息的机会是平等的，相互之间的交流也是在网络的基础之上，所以学生可以不考虑社会地位和文化层次的差异，而进行相对单纯的交流。教育者不再以管理者的角色来进行教育，而是以引导的方式进行。这种民主的与学生平等交流的方式更容易被学生所接受，更具有亲和力，往往可以取得意想不到的效果。

2．开放性与互动性特点 网络的信息交流使学生不受时空的限制，随时随地的共享资源、自由交流，使得不同的思想观念、价值取向、生活方式等发生碰撞，特别是受教育者可随时发表自己的意见和观点，一改以往思想政治教育中被动接受信息灌输的方式为双向、多向的互动交流，在思想的碰撞中自然而然的接受引导，使思想政治教育更加深入，更具实效。

3．主体性特点 网络时代的思想政治教育与传统思想政治教育有着巨大差异，“网络”绝不仅仅是开展思想政治教育的载体，而且是一种有别于传统生活世界的全新生活世界，在其间开展的教育活动也随着人的生存方式与交往方式的改变而改变。即思想政治教育工作双向互动交流方式的形成，使得传统的思想政治教育过程中学生作为单纯的接受信息灌输的客体性地位发生变化，他们不在愿意把自己固定在“被教育者”的位置上听凭教诲，而是希望成为教育关系中的主体，主张由自己选择问题来进行自我教育。因此，网络思想政治教育的主体与客体表现出异于传统思想政治教育的根本特征。

4．便捷性与时效性特点 方便快捷的网络使学生们可以不必按照传统方式获取信息、接受教育，而可以从任何一个信息终端随时获取和了解各方面的信息，聆听老师的教诲。同时对于高校思想政治教育者而言，网络的便捷性与时效性能够使其更迅速的了解学生的实际思想动态，可轻易捕捉到受教育对象的思想信息，将所教育的内容第一时间里迅速的传递给受教育者，达到更有效、更有针对性的目的。

5．丰富性与广泛性特点 网络信息内容在范围上具有广泛性和丰富性，这些丰富信息扩大了高校思想政治教育工作的领域。通过网络我们可以获得难以想象的丰富资源，在面对同样丰富资源的过程中，教育者可以凭借个人素质，充分收集材料，分析整理，对受教育者进行引导，再次提升受教育者的各方面素质。

二、网络对高校学生思想政治教育的影响

1．传统主阵地受到挑战 西方文化、意识形态的渗透与扩张以及网络传播的不可控性，使传统思想政治教育主阵地受到挑战。网络时代的到来，使部分西方国家，利用其信息传播的便利性，向世界特别是向我们这种坚持走社会主义道路的国家灌输资产阶级腐朽的意识、文化等理念，不断对我们的国家进行渗透。同时，一些西方文化在网上不断对我们的民族文化进行排斥，淡化我们青年一代的民族意识，使我们传统文化不断受到的扭曲。这对我们尚未形成成熟的人生观、世界观的高校学生来说，是一场严峻的考验，极其容易引起民族意识的淡化。

2．网络内容的复杂性 网络中信息混乱，极易腐蚀大学生的思想和意志。当今网络信息的传播不仅对大学生世界观、人生观、价值观产生了很大的影响，同时也对学生的道德意识和行为以及大学生的情感世界和行为方式也有不同程度的改变。以往学生们的信息主要来源于书本、电视等传媒和教育者的灌输，其内容经过层层过滤，不正确、不恰当的信息已被删除。然而经常接触网络的大学生，极易受网络带来的消极的影响使他们逐渐抛弃艰苦奋斗的进取精神，进而改变个人的价值取向，向奢侈享乐等不良的生活方式发展。

3．网络的虚拟性 网络的虚拟化特征，给传统思想政治教育带来消极影响。在网络中，人与人间的交往不是现实中面对面的交往，而是通过网络的“人机交往”，然而这些都是在网络中虚拟存在的。按照这种态势发展下去，势必会影响他们的生活方式，产生交际障碍，使人与人间变得冷漠无情，关系淡漠，距离疏远，由此带来的便是压抑孤独、苦闷焦虑，更有甚者导致抑郁症等的发生。同时在网络中发布的虚假消息，使发布者的社会责任感降低，又不必担心受到社会的惩戒，甚至诱发一些人的破坏欲望。部分学生利用网络发泄对社会、学校的不满，在网上造谣，甚至中伤别人等等，这不仅使青年学生越陷越深，给受害人和单位带来了不必要的伤害，并产生了负面的社会影响。这些都给传统思想政治教育带来了消极影响。

三、网络时代高校学生思想政治教育工作的对策

网络时代的到来在今天已经成为一个不争的事实，它对当今社会的影响也是有目共睹的，面对新的时代、新的形势怎样开展高校学生思想政治教育工作，是摆在思想政治工作者面前的重大课题。

1．加强校园文化建设，用健康向上的校园文化占领学生的思想阵地 高校思想教育工作者要不断扩大校园文化的影响，利用各学生组织为纽带，经常开展有特色的文化活动，如辩论赛、大学生礼仪知识讲座、职业生涯规划大赛等，激发学生的参与热情，丰富校园文化生活，弱化网络对其影响。同时还要善于借助网络作为媒介，利用其宣传功能，为更好的开展校园文化活动渲染气氛，使传统的校园文化活动焕发出新的生机。通过加强校园文化建设，陶冶他们的情操品德，促进他们综合素质的提升，指引他们树立正确的人生观、世界观，自觉抵制网络带来的消极影响［1］。

2．加强网络信息管理和网络道德教育体系建设

应大力提倡网络道德教育与自律观念。将思想政治教育的重点从具体规范的掌握、价值观念和道德标准的传递，转移到大学生自律意识的形成和道德思维能力的提高上，以培养大学生道德主体人格。促使大学生运用自己的道德鉴别、判断、选择和践行能力去应对千变万化的社会道德生活。因此，加强网络信息管理和网络道德教育，规范大学生的网络道德行为迫在眉睫。第一，确立网络安全立法，使大学生的网络行为在法律法规允许的范围内活动，第二，高校应制定切合实际的网络管理制度，使大学生的网络行为做到有章可循，第三，引导学生学会运用正确世界观和方法论，来驾驭网络，理智地控制自己的网络行为，第四，增强学生的政治敏锐性和免疫力、提高是非辨别力，自觉抵御资产阶级腐朽思想和一切不良文化的侵蚀，第五，树立学生正确的网络信息意识，提高自身的网络安全和防范意识，规范网络道德责任意识，提倡网络道德自律［2］。

3．加强大学生网络心理健康教育 随着大学生网民的不断增加，网络心理健康教育问题也势在必行。所谓网络心理健康就是人们在使用网络时具有正确的网络心理健康的意识与自我调适能力，能够正确处理虚拟与现实的关系。高校加强网络心理健康教育不仅应从日常生活入手，为大学生提供网络心理健康知识讲座，使他们学习并接受有关心理健康教育的知识与技能，还应利用网络便利性，向大学生介绍心理学知识，提供心理健康教育与咨询，使他们能够明确地认识到过度接触网络会对自己的心理和行为产生消极的影响。要使大学生明确对网络不是依赖，而是学会如何利用网络给我们提供更多便利。同时要鼓励大学生积极参加院、校组织的社会实践活动，了解各种网络性心理障碍产生的原因、主要特征，以及如何治疗和预防的方法，从而加强自我的调控能力。指导大学生学会心理上的自我调整，培养吃苦耐劳的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高抗挫折的能力，增强对社会生活的适应力。并且提倡健康向上的生活方式，号召大学生积极参加体育锻炼、杜绝不良嗜好。

（四）提高学生思想政治工作者队伍的整体素质和工作水平

面对网络时代的机遇和挑战，思想政治教育必须努力适应信息技术革命，建立一支具有时代特色的思想政治工作队伍迫在眉睫。这支队伍应具有深厚的政治理论功底和教育心理学知识；熟知网络信息、网络技术，及时解决网络传播中的实际问题；能以敏锐的洞察力防患于未然，有的放矢地开展工作。队伍的建设要当做高校一项长期的系统工程来抓，注重选拔博学精专的科技人才充实到思想政治队伍中来。

网络时代的到来，极大地影响和改变着大家的生活，它是一把双刃剑，当陶醉于它带来的益处时，一定不要忘记其消极影响的一面。应对其扬长避短，采取长期有效措施尽可能地减少负面效应，利用网络更好的开展大学生思想政治教育工作，让他们在网络时代健康地成长。

［1］ 吕媛媛．网络时代高校思想政治教育面临的挑战及其对策．中华女子学院山东分院学报，2010（8）．

［2］ 梁金霞．大学生思想政治教育热点问题研究［M］．济南：山东大学出版社，2006．

［3］ 朱西周．论网络时代条件下高校思想政治教育工作［J］．内江师范学院学报，2005（1）．

［4］ 薛琴．网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策［J］．宿州教育学院学报，2001（3）．

［5］ 张维．网络环境下的大学生思想政治教育探析［J］．职业时空，2010（8）．

［6］ 余岚．大学生网络思想政治教育对话模式构建初探［J］．学校党建与思想教育，2007（6）．

Analysis of ideological and political education about college students in the network era

BIAN Ying－tao，JIA Jin－cai，ZHANG Jing

（College of Modern Science and Technology，Agricultural University of Hebei，Baoding 071001）

Network as an emerging medium gives us a kind of new cognition and a better condition to grasp things with its special way and colorful content．It has become a new method for ideological and political education in college．In this paper countermeasures of strengthening the ideological and political education about college students in network era is put forward through and the influence of network．

network；ideological and political education；college

G 41 < class="emphasis_bold">文献标志码：A

A

1008－6927（2011）03－0292－03

2011－03－17

卞颖桃（1982－），女，河北保定人，学士，助教，从事思想政治教育工作。

（编辑：刘伟霄）