教海拾贝

反馈反思重要 促使教学有效

广东省中山市华侨中学（528400） 肖会玲

课堂练习是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用。课堂作业必须与教学内容相关；课堂作业必须对学生有意义、有价值，并且有趣、难易适度；作业量必须适当，学生能够完成。课外作业布置要精心设计、精心挑选，设计或选题要有典型性、针对性、层次性。批改反馈要及时，教师必须建立作业批改记录本，统计差错题，为补差和讲评提供依据。讲评要及时，要求学生及时弥补，所有作业有错必纠。即对学生的作业要做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。自古就有“温故而知新”，如果不练习巩固，别说知新，就连“故”都可能是新的了。

我国心理学家林崇德提出了优秀教师成长的公式：优秀教师=教学过程+反思，美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。可见教学反思对教师成长的重要性。教学中教师要不断反思自己的教学行为和策略，不断地追问自己：“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比这更有效的教学？”“本次教学取得有效性的原因是什么？”等等。备课后需要反思，上完课后需要反思，指导后需要反思，期中、期末后需要反思，教书育人的各个过程或环节都需要反思，直至一生的工作历程都需要反思，今天的反思是为了明天更好的成长。只有这样，才能使自己的教学更加有效。

要使课堂教学有效，应坚持以下三个原则：