● 孟庆霞

数字化语言实验室之教学利与弊*

● 孟庆霞

充分认识数字化语言实验室的特点和优势，有利于充分发挥现代化教育设备技术优势，提高教学质量和教学效果。

数字化语言实验室；语言学习；语言教学

要使数字化语言实验室更好地服务于教学实践，就必须加强对数字化语言实验室利弊问题的分析和研究。

一、数字化语言实验室语言教学之优势

（一）对语言学习情境创设的支持

教师可充分利用数字化语言实验室的有利条件，通过声音、图像、动画、影视等多媒体手段为学生创设真实生动的语言学习情境。这种把真人、真事和真物记录下来并根据教学需要直观地呈现给学生的情境创设不但强化了学生的记忆、扩大了学生的知识面，而且极大地激发了学生的求知欲。此外，多媒体光盘、网络课件等超文本、超媒体的教学媒介为学生提供推理和联想的情境。在这种情境中，教师不直接告诉学生词或词组的含义、用法，而是利用多媒体或网络课件，提供学生所熟悉的实例和场景，让学生从中归纳出词的意义和用法，自己完成知识的建构。

（二）丰富的数字化学习资源

数字化语言实验室能够提供数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等丰富的数字化学习资源。这些资源具有切合实际，即时可信、可用于多层次探究、可操纵处理、富有创造性等特点，能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。……