基本理论

1. 卓越与公平
   ——大学发展价值的博弈生存*
2. 走向科学人文主义教育：现代教育发展的价值逻辑

课程与教学

1. 教学论的自识与反思(*上)
2. 有效课堂讨论策略三题
3. 课程公共性的价值诉求与理想境域

教师发展

1. 教师专业标准制定的主体、依据和原则
2. 教师团队合作学习：生态取向的教师发展机制*

决策与思考

1. 博弈论视域下大学学术权力与行政权力配置模式分析*
2. 教育管理：一种自由实践的审美创造活动
3. 城镇化进程中农村职业教育发展的对策研究*
4. 透视新建本科院校的三重发展困境*

比较与借鉴

1. 政治制度视野下美国教育改革的反思
   ——兼论其教育界话语权的缺失
2. 加拿大教育问责制度研究*

教育广角

1. 论高校生态道德教育的途径
2. 人才培养模式变革探析
3. 数字化语言实验室之教学利与弊*
4. 高校信息素质教育问题与对策
5. 校方责任险的相关法律问题探析