■沈晓玲

让学生愉快地学习数学

■沈晓玲

新课标认为：在数学教学中要让学生积极参与数学活动，对数学具有好奇心和求知欲，让学生喜欢数学。然而许多学生觉得数学枯燥无味，他们怕上数学课，甚至厌学教学。可见，作为数学教师，要在自己的课堂上做一点探索，激发学生学习兴趣，让学生愉快地学习教学。

一、联系实际生活，让学生感到数学有用

1．让学生在生活中体验数学

建构主义认为：学习不是知识简单的由外到内的转移和传递，而是学习者主动的建构自己的知识经验的过程，这种建构不可能由其他人代替。有这样一个典型的例子：学生甲平时数学学习成绩一般，课堂上的表现平平，可当学到一元一次方程应用题的商品经济问题时，甲学生的表现却是班上最出色的。原来，甲学生的父母是做小生意的，平时，甲生也帮着父母卖东西。在甲生的眼里，“降价”、“打折”、“利润”等字眼来源于真实生活情境，他的数学知识的获得自然是他在真实生活中的体验，当课堂中的学习与他的日常生活情境发生关联时，课堂中的学习变得更象是真实的生活情境，学习的迁移产生，他自然而然地将他日常生活积累带到课堂中，真正从真实生活的体验中建构起了对数学的理解，从而获得了课堂数学学习的成功。由此可见，学生走进数学课堂，不是一张白纸，他们有自己的知识背景和生活经验，学校数学学习是他们生活中有关数学现象经验的总结与升华，数学课堂教学就应该很好地利用这些经验。……