■武汉市东湖开发区流芳幼儿园 舒丹

如何有效开展幼儿家长工作

■武汉市东湖开发区流芳幼儿园 舒丹

在1984年，美国幼教协会制定并颁布了《高质量早期教育标准》。它将家园共育作为衡量早期教育质量的一个重要方面，并作了专门规定：“幼儿与家庭关系密切，唯有认识到家庭对孩子发展的重要性，并与家长有效合作，共商教育对策，才能使教育适应孩子的需要。”1998年12月14日，日本颁布了新修订的《幼儿园教育要领》（2000年开始实施）。它在幼儿园的教育目标中，开宗明义地指出：“幼儿园的教育要与家庭密切合作，为人的终身发展奠定基础。”可见，家园共育已是世界幼教发展的一个趋势。我国《幼儿园工作规程》也明确指出：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”那教师应如何有效开展新时期的家长工作，以达到家园共育的目的呢？

一、开展经常性的交流沟通，实现家园共育

家园共育，需要教师、家长双方相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。因此，教师要及时向家长介绍孩子在园里的生活、学习情况；家长也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。这种沟通应该是经常性的。在沟通时，教师要注意以下两点：

一是交流目标。幼儿园是专门的教养机构，有明确的教育目标，而家庭教育则往往随意性较大。因此，为了让家长更好地配合幼儿园作好幼儿的教育工作，必须让家长了解幼儿园的教育目标，教师可以将班上的月目标、周计划等那些需要家园共育的教育目标和教育内容，采用适当的方式让家长明了，以寻求家长的支持配合，形成教育合力。……