石斌

生理学是医学生必修的基础医学课，其内容主要是介绍人体细胞、器官的正常功能及其调控机制，是属于机能探讨学科。学习生理学的目的是充分了解人体各组织器官如何发挥正常功能，为将来临床医学课的学习打基础；生理学的许多理论具有复杂性和抽象性，很难理解和记忆，无法做到形态学那样直观，通常只能通过口头阐述来加强学生的理解。为了使学生掌握本学科的内容并学以致用，在教学过程中作了如下尝试并取得了较好的教学效果。

1 教学内容的改革

国家医疗体制改革正在推进和实施，基层医疗机构对中等卫生职业学校护理专业学生(护生)的需求正逐年增加、对护生质量的要求也越来越高。为适应人才市场需求，必须从学生入校起就开始着重培养学生的实际应用能力。

1.1 适应生源的特点 中职生源的文化程度参差不齐，学生文化基础普遍较差，多数学生对学习有抵触情绪，缺乏求学意识；进入卫校学习如果还延续初中的教学模式，很快就会产生抵触情绪；但学生对于新鲜事物和信息有很强的好奇心和探索欲。为使学生树立自信心，对学习知识产生兴趣，根据学生的特点，投其所好，在遵循教学大纲要求的前提下，对原有教材的版面、内容的表述等方面进行改革，编写校本教材。

1.2 校本教材内容的特点 结合中职护理等专业的临床工作特点，在编写过程中，以“必须，够用”为原则，以“精练，实用”为特点，目的在于减轻学生的学习压力，提高课堂教学效果。……