崔清敏

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。当前的学生多为独生子女，优越的环境也给学生素质造成了不良的影响，普遍任性、依赖心理强、尤其是耐挫方面，不少学生吃不得苦，经不起挫折，受不了委曲，因此，注重提高学生心理素质，培养学生自我管理能力显得尤为重要。在日常要加强对学生的自我管理能力的培养,靠一个或几个教师严格管理是达不到理想的效果的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，从而使学生获得全面主动的发展。苏霍姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”

自我管理能力是学生在自我教育活动中形成、发展和表现的。激发学生自我管理的动机，保护学生自我管理的愿望，培养学生自我管理的意识是非常重要的。

通过丰富多彩的活动，可以培养学生自我管理能力，充分调动学生自主能动的积极性，增强集体的凝聚力和竞争力，使学生在活动过程中，自我认识、自我组织、自我监督、自我调节、自我评价的能力得到迅速的提高，从而促进学生主动和谐的发展，培养学生自我管理的能力。

一、制订目标

现在的学生自我意识强，许多学生对自己有比较客观的评价。……