刘美玲

随着现代教育技术的发展，课堂教学手段越来越丰富，利用多媒体进行教学越来越普遍。如何将多媒体与课堂教学有机整合是值得我们研究的重点问题。我们在教学实践中不断探索力求多媒体与课堂教学有机整合，使课堂效率越来越高。

多媒体在课堂中的运用：

1、创设情景。创设情景就是要激发学生学习的兴趣和好奇心，以便导入所学习的内容。在运用多媒体情景创设方面，我们坚持“精”“新”和针对性强的原则。例如，我们在一节关于“内因和外因”的议论文写作课上，播放了刘翔在雅典奥运会上百米栏夺冠的真实情景，让同学们认真体会冠军的风采，思考其成为冠军的原因。然后让同学们联系自己的实际，思考怎样才能实现自己的宏伟理想。

2、确定主题。在确定主题中，我们采取的方法是：根据情景，引导学生分析讨论，让学生自己归纳出本节课的主题，教师根据学生的归纳，运用多媒体现场展示主题。例如，就刘翔在雅典奥运会上是怎样成为世界冠军的，让学生讨论。学生在讨论中从不同角度进行了有理有据的分析，找到的共同原因有两个，一是内因，是根本原因；二是外因，是第二位的原因。成功是内因和外因共同起作用的结果。在此基础上，教师接着问学生：“我们要成就一番大事业，只靠自己努力行不行？”学生答：“不行！”“实现不了自己的目标就怨天尤人对不对？”学生答，“不对！”“我们坚持什么样的观点才能达到这一目标？……