陈亚妮

21世纪是高科技的信息时代，教育与经济已进入了融合的时代。在教育领域，多媒体计算机辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分。可以说，现代多媒体信息技术的应用和推广已成为实现素质教育的重要推动力。 因此，数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何把现代多媒体信息技术融入到小学数学学科教学中去。

现就多媒体信息技术对数学课堂教学结构的影响谈谈肤浅之见。

一、优化教学情境，培养良好兴趣

现代多媒体信息技术的应用能充分调动学生的主动性，通过情境创设、协作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展思维，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识结构的构建者。“关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼的材料和环境。”这是新课程的要求之一。

1、探求创新，再现知识发现过程

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”站在世纪之交，展望世界，国际竞争，表面上看是综合国力的竞争，实际上是国民素质、人才创新能力的竞争。而创新的源泉则是人的创造力，这就为现代的教育提出了一个迫切需要解决的问题。显然，仅以记忆储存知识为目标的传统教育是不能适应知识经济时代的要求。我在数学教学中发现，要提高学生的创新能……