唐文业

曾几何时，社会上一度流行这样的顺口溜：“职中、职中，差生集中，调皮捣蛋，学习放松，老师辛苦，劳而无功。”职业学校的学生是一个特殊群体，他们正处在生理和心理的发育和发展的重要时期，他们的入学基础较差但父母期望高，且父母又很难管理，因此在他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或出现的各种心理问题更为突出。有些问题如果不能给予足够重视并加以及时解决，就会对学生的心理健康和社会的稳定发展造成不良影响。学校应当帮助学生正确认识自我、开发潜能，使他们具备健康的心理和健全的人格，为他们终生发展打下坚实基础。

一、职业学校学生不良心理形成的原因

1、环境原因：家庭环境的不良影响、学校教育环境的不良影响、社会环境的不良影响

2、学生自我原因：（1）职中生思想、知识素质偏低，追求狭隘，理想浅近，人生标准较低。故而自我要求不严，感情放松，学习松驰，把物质和生理上的刺激作为主要追求，这样就易于产生各种不道德的行为；（2）缺乏正确的道德观念和法制观念，缺乏辩别是非的能力，往往以错为对而造成一错再错；（3）职中学生正处于青春发育的高峰时期，他们貌似大人，内心却很幼稚。生理与心理发展很不平衡，常使他们易于动感情，行为冲动；易于受坏人教唆和“朋友”引诱；在黄色出版物的刺激下不能控制自己而产生坏念头；在打击和挫伤面前易于失望和消沉等。

二、加强心理健康教育，强化学校班级管理