王 菲,余 营 (山西大同大学医学院,山西大同037009)

李新乐 (山西大同大学农学院,山西大同037009)

高 源 (山西大学商务学院,山西太原030031)

2011年1月,《农村留守儿童心理健康状况的调查研究》课题组成员在大同市周边大同县、阳高县等地的农村小学进行了为期半个月的访问调查。本次调查所指的留守儿童,是父母双方或一方流动到其他地区工作,孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活在一起的儿童。

1 调查内容与方法

1.1 调查内容

1.1.1 学校层面 学校教育基本情况;留守儿童的比例;在校表现如学习、行为、生活、人际关系、性格、兴趣等;学校对留守儿童教育问题的看法与采取的措施;父母外出打工对留守儿童教育所带来的影响等。

1.1.2 留守儿童层面 留守儿童的学习情况如何;留守儿童自己如何看待父母外出打工;自己如何看待监护人对自己的监护;描述自己的学习生活现状;讲述父母不在家的时候自己的生活故事;父母外出打工对自己带来了哪些积极和消极的影响等。

1.1.3 监护人层面 留守儿童的生活方面存在哪些困难和问题以及原因和解决的途径;留守儿童的学习方面,包括他们的学习态度、监护人与学校的沟通、监护人对留守儿童学习方面作用发挥得如何等;留守儿童的情感方面,包括监护人是否与留守儿童谈心、监护人与留守儿童相处得怎样、父母在与不在留守儿童的表现有何不同等。

1.2 调查方法

本调查主要采取定性研究,因此主要采用个案研究方法,辅之以问卷调查研究,操作的方法是访谈(个案访谈和集体访谈)、典型个案追踪、问卷调查与分析等,具体方法如下。……