张军昌，郭红利，侯莉侠 （西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西 杨凌712100）

《机械原理》课程是机械类专业及相关专业的一门主干技术基础课程，它具有较强的工程性、实践性和应用性，在整个教学体系中起着承上启下的作用；在培养学生的机械设计能力和创新思维、创新能力所需的知识、能力和素质结构中占有十分重要的地位，具有其他机械类课程不可替代的作用。

近年来，由于计算机的普及，多媒体在教学中得到普遍应用，加之国家对高校本科教学的评估与建设，使得教学软硬件进一步得到提升。随着国民经济和科学技术的迅猛发展，要求高校培养的机械类毕业生应具有较强的设计、创新和新产品的开发能力。但目前，全国各高校对机械原理课程教学时数进行逐年压缩的同时又要求对教学内容进行扩充。基于上述原因，机械原理课程的教学内容、方法、手段及其机械原理课程设计应围绕着 “以设计为主线，分析为设计服务，落脚点为机械系统方案的设计”的课程体系思想进一步进行调整和改革，以适应和完成新时期机械原理教学任务和教学目标。为此，笔者结合西北农林科技大学机械原理教学组多年的教学与实践，就机械原理课程教学改革工作进行了总结。

1 教学内容的优化调整

随着计算机技术的发展和普及，为采用解析法解决问题带来了便利。解析法在实际机械工程问题中应用趋于广泛，所以在教学中应加强解析法讲解及训练，以期适应目前的状况。……