陆 瑛

(常州大学 外国语学院，江苏 常州 213164)

面对知识经济社会的迅猛发展和新技术革命的不断冲击，多层次、全方位地把每个社会成员都纳入到终身学习的轨道上来，进行学习能力和技能的双重培训，是世界各国提高国际竞争力的有效策略。[1]为此，世界各国尤其是发达国家正在积极展开卓有成效的全员终身学习实践活动。[2]2009年，笔者在爱尔兰访问期间，科克市举办的“科克终身学习节(Cork Lifelong Learning Festival，简称CLLF)”给人留下了深刻的印象，其“全员参与性”充分体现了在科克市终身学习理念已经深入人心。本文通过分析CLLF的特点，研究推进全民参与终身学习的有效途径，旨在为我国开展全民学习提出可行性建议。

一、爱尔兰科克市和科克终身学习节

爱尔兰科克市(Cork City)位于被誉为“学者之岛、科学家之岛”的爱尔兰南部，拥有16万人口，碧波荡漾的Lee河抱城而过直入大西洋，创造了瑰丽的民族文化和孕育了无数诗人、艺术家、水手、传教士。科克市历史悠久、文化底蕴深厚，其文化源于凯尔特文化，主要由文学、音乐、舞蹈及体育传统构成。科克市以久负盛名的盛大节日著称，包括民乐节、合唱节、爵士乐节、电影节、吟诗节等，享有“欧洲文化之都”的美名。

科克市一直将自己定位为“学习型城市(Learning of City)”，积极构建全员学习平台，每年3月至4月间举行一周的终身学习节。CLLF是爱尔兰独一无二特殊节日，始于2004年，科克市政府每年在科克市主要的展馆场所设置数百个免费学习项目(09年250项；10年320项)供市民进行学习与技能培训。……