（长江大学机械工程学院，湖北 荆州434023）

在应用型本科院校中，《机械优化设计》是机械类高年级本科生一门重要的选修课，但目前 《机械优化设计》课程的教学效果却不理想，主要是如下2个重要原因所致：① 《机械优化设计》课程在教学中常常需要运用大量的数学推导，涉及到较多的数学基础、优化算法及程序设计等综合知识，内容抽象、理论性强，不易理解，学生畏难情绪大，学习热情不高；②由于随着教学改革的不断深入，《机械优化设计》课程教学课时逐渐减少。针对 《机械优化设计》课程教学存在的问题，围绕专业建设和应用型工程技术人才的培养目标，如何对 《机械优化设计》课程进行教学改革，以提高学生的学习兴趣和增强学生的工程实践能力显得尤为重要。为此，笔者结合长江大学机械专业特色及教学实践，就 《机械优化设计》课程的教学内容、教学方法和考核方式等改革进行了探索与实践。

1 教学目标强调 “学以致用”

1.1 《机械优化设计》课程特点

机械优化设计就是把机械设计与优化设计理论及方法相结合，借助电子计算机，自动寻找实现预期目标的最优设计方案和最佳设计参数的一种有效的设计方法[1]，应用机械优化设计方法，不仅能使设计周期大大缩短，计算精度显著提高，而且可以解决传统设计方法所不能解决的比较复杂的最优化设计问题。

《机械优化设计》是一门实践性很强的课程，主要包括建立设计问题的数学模型和选择恰当的优化方法与程序设计2方面内容，该课程理论性较强，公式推导多，涉及到较多的高等数学、线性代数、高等矩阵、程序设计语言编程等课程的知识。……