◎/杨凌云

第二部分精细管理，固特色学校之基

导读

学校文化的建设本身是过程，不是一个结果。

学校物质景观所携带的历史、文化和科学信息一旦获得美的形式，就会在人们的视觉心理上留下深刻的印象，进而引导人们对学校形象进行深入感受和领会，使学校形象在人们的情感和心灵中形成一种难以消逝的记忆，使人们的情感、态度和价值观受到潜移默化的影响，从而形成学校形象在人们精神世界的审美积淀。

一所学校的文化是它自身的DNA，必须具有独特的个性，视觉形象也要具有自己的典型形象和风格。

>>西坝小学的学生将参加科学活动当作一种享受

2008年春季的一天，我正在办公，一位班主任冲进我的办公室，怒气冲冲地说：“校长，还要不要我们正常教学了？这件事还没做完，那件事又来了，作业都没时间批改。”我赶紧请他坐下，问清原因。原来，学校最近布置的工作太多，党支部要求教师对自己的师德进行评议并写总结，教务处在举行优质课比赛，少先队在开展活动，所有的工作都集中到这一段时间，教师们感觉太忙，但又说不出在忙什么。这位班主任的话引起我的反思，教师们这种忙是否正常？是什么原因造成的？针对这个现象，我们开展了学校科学管理的研究。

研究发现，教师忙的原因有很多，其中一个重要原因是学校的日常工作没有系统性。找到了问题的症结，学校正式提出“建立常规管理流程结构，创造一个安静的环境，让全体教师潜心教育教学”的管理思路，学校从《飞行员飞行手册》找到灵感，着手制定了《西陵区西坝小学日常管理操作指南》（以下简称《操作指南》）。《操……