湖南省汝城县第二中学（424104） 熊晓东

春华秋实皆素材 四季佳景入题来
——例谈物候的命题角度

湖南省汝城县第二中学（424104） 熊晓东

一、利用物候现象作为单一的时空信息命制试题

我国陆地疆域主要分布在温带地区，四季变化明显，不同季节的物候现象差异显著。义务教育阶段的相关课程已经涉及了我国标志性物候，加之考生在日常生活中可通过各种途径了解我国标志性物候，如“春桃夏荷秋菊冬梅”通过历代文人诗句的描写已经人尽皆知，故地理试题中的标志性物候并不会给考生造成理解上的困难。将包含物候现象的诗句设置为试题情境或选项，要求考生判断春、夏、秋、冬四个季节，既能摆脱考试冷冰冰的面孔，又能考查考生的综合素质，是常见的命题角度。

对于国外区域的物候判断，因陌生度较高，在试题情境缺乏相关材料支撑时，只能考查可借助气候知识加以推断的物候，如热带草原气候区草原枯荣所对应的季节。一般情况下，只需考生要能够判断出夏半年、冬半年即可。

【例1】受环境（气候、水文、土壤等）影响而出现的以年为周期的自然现象，都是物候现象。读下图，回答1～2题。

1．下列描写物候的诗句中，与地球运行至①处季节最吻合的是（ ）

A．雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

C．满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜

D．白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开

2．地球从②运行至①处期间，下列现象可能出现的是（ ）

①非洲热……