王振宇

（宝鸡文理学院 音乐系，陕西 宝鸡 721013）

通常人们认为，声乐学习首先是技艺的学习，是通过大量的感官、肌肉的训练才可能进行的艺术活动。声乐艺术不同于器乐艺术的是，它的发声乐器是人体自身的器官——声带。要利用声带将声乐艺术表现得淋漓尽致，首要任务便是塑造好我们的“乐器”。这个“乐器”有其独特性，它不同于一般意义上的乐器，是人体的一部分，从医学角度而言，它只是一个器官。从物理学的角度来看，物体振动发出的谓之“声”，人的声带通过气体冲击振动发出了“声”，结合语言器官等创造了“乐音”，其实声音虽是由喉咙里的两片声带及种种共鸣腔体产生，“但对声音的美感则是建立在心理上而非生理上的”。因而我们不但要充分使用好自身的“乐器”，而且要充分协调、调动全身的呼吸、发声、咬字、共鸣等各个方面，完成一个从自然到不自然再到自然歌唱状态的过程。而歌者的各个发声器官是受心理活动影响的，歌唱时声音的音色、力度、共鸣等，同个人的情绪、性格、生活经验、文化修养等多方面都有着密切的关系。除了注重歌者心理的培养之外，还要注意歌者美感意识的培养。

声乐艺术表现的目的就是进行美感创造。人们在歌唱中对美的感知、体验、表现中就需要美感意识，美感意识能影响歌唱者审美创造的全过程。积极的美感意识能激发学生的艺术感知能力，提高歌唱的艺术表现力，对于声乐艺术具有很重要的导向作用。……