廖卫红

（湖南机电职业技术学院 经济管理系，长沙 410151）

精细化人才培养模式下高职“网络营销”课程教学改革

廖卫红

（湖南机电职业技术学院 经济管理系，长沙 410151）

传统的“网络营销”课程教学中存在诸多问题，已不能满足企业对高技能网络营销人才的需求。为了培养出适合企业需求的网络营销人才，在精细化人才培养模式下，课程教学内容应按照网络营销岗位的需求重构，教学方法应采用学生主体、教师导学，加强师资培训和聘用兼职教师，改革教学评价和教学管理方式。

高职教育；网络营销；精细化；人才培养模式

近年来，许多高职院校对精细化人才培养模式进行了认真探讨和实践，并取得了一定的成绩。高职精细化人才培养模式是工学结合培养模式的一种重要形式。高职精细化人才培养模式是指高职院校以学生为对象，遵循高职教育和人才成长的规律，按照工学结合的要求，充分发挥人才培养执行主体的积极性和能动性，运用专业化、制度化等手段及现代管理工具，把培养目标和培养流程等进行科学的细化、量化和优化，以获得更高工作效率、更高培养质量和培养的人才更具竞争力的思想和方式。其基本特征为精、准、细。精就是目标精确、流程精细、监控精准、结果精品；准就是要求用具体、明确的量化标准，渗透到人才培养的各个环节，使人才培养的过程在控、可控；细表现在高职专业人才应有明确的就业岗位群指向，也表现在分层次和个性化培养上，还表现在要有精细的教学流程管理和培养保障条件的配备上[1]。……