郭长虹， 赵炳利， 李兴东， 姜桂荣

（燕山大学机械工程学院，河北 秦皇岛 066004）

面向CDIO的工程图学教学改革

郭长虹， 赵炳利， 李兴东， 姜桂荣

（燕山大学机械工程学院，河北 秦皇岛 066004）

CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式，以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和 CDIO人才培养理念，结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践，提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明，该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效，为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。

工程图学；CDIO教育模式；立体动态教学平台；交叉授课

1 目前图学教学的现状分析

老师们在毕业设计中发现比较典型的问题是：① 方案设计阶段，不少学生感到无从下手，不会表达方案草图，徒手绘图能力较差；② 详细设计阶段，不会表达装配图，如选择主视图和其他视图等。拆画零件图时，不能把零件图与装配图联系起来，导致零件图的结构与装配图不一致；③ 对标准件、常用件的表达，特别是某些规定和简化画法没有掌握好；④ 尺寸、尺寸公差和形位公差标注存在较多问题，重复、漏标、不规范等。运城学院的图学教师曲尔光等也认为：“许多机械制造专业毕业的大学生甚至研究生都画不出能用于生产的图纸……”[1]。

据麦肯锡咨询公司的一份研究报告统计，中国工科毕业生只有不到 10%适合跨国公司的工作。在对企业所做的调查中，不少企业责怪“学校的毕业生花拳绣腿，设计出来的东西不切实际，处理问题思路理想化，如结构不合理，装拆不方便，表达不完善等”。