新课程改革背景下中学英语教师的角色定位

2011-03-18郑敏

通化师范学院学报 2011年7期

关键词：中学英语新课程教材

郑敏

（通化师范学院外语系，吉林通化134002）

新课程改革背景下中学英语教师的角色定位

郑敏

（通化师范学院外语系，吉林通化134002）

中学英语新课程改革给英语教学带来了一系列新的变化，也对英语教师提出了新的要求。中学英语教师在教学过程中应充当指导者、组织者、合作者和支持者的角色。从中学英语教师的角度出发，探讨中学英语教师的角色定位及其实现的问题，旨在帮助中学英语教师迅速适应新课程改革的要求及挑战。

中学英语教师；新英语课程改革；角色定位

新课程改革摒弃了“以教师为中心”的传统观念，倡导“以人为本”和“为学生的终身发展服务”的全新教育理念，它既是一次教学形式上的改革，也是在深层次上对传统的教学模式的一次革命。新课程改革给英语教学带来了一系列新的变化，同时也对中学英语教师提出了新的挑战，提供了新的发展空间，教师教育观念和教学方式的转变与否直接关系到英语新课程改革的成败。因此，在具体的教学实践中，中学英语教师要改变以往的教学模式，准确地为自己定位。教师要清楚地认识到自己在教育行为中已不是过去的一个单一的角色，而是一个多元的角色。教师只有树立正确的教师角色观念并形成良好的角色转换机制，才能更好地为英语新课程改革的顺利实施服务。