■天津市实验中学 梁 维

朗读是英语学科的传统教学方法，是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径。《英语课程标准》指出：英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。英语朗读教学是提高听、说、读、写能力的重要手段，在英语教学中起着重要作用。在朗读过程中，学生渐渐进入文章所创造的意境，从而收到审美教育的效果，同时，发掘了知识瑰宝，陶冶了精神情操，提高了鉴赏与说、写能力。因此，对学生加强朗读训练是传授知识、训练技能、锻炼思维、陶冶情操的重要手段，是实施英语素质教育的主要途径。

第一，通过朗读教学培养学生良好的语感。语感是一种语言学和文学修养，是通过长期的规范语言的感受和语言运用养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。一般说来，听与读的训练量必须几十倍于说与写的量才能较自如地在口头和书面上表达出自己想表达的内容。我们学习汉语讲究“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，学习英语也是这样。吟诵、朗读是训练语感的好方法。让学生反复朗读直至背诵英语课文，文章的精妙之处和语言表达的规律自然了然于心，语感能力从而得到加强。当然，英语朗读不能流于形式，它必须语音准确、流利、有感情，对课文中的规范语言形成深层感受。……