●许芸洁

（南京图书馆，南京 210002）

如果说阅读对于塑造一个国家和一个民族的精神文明具有重大的意义，那么少儿阅读更是事关国民素质教育的大事。阅读可以促进少年儿童大脑发育，让少年儿童发展语言、学习知识、提高思考能力，丰富感性认知和想象力，塑造价值观，医治心灵疾病；可以让少年儿童视通四海，思接古今，与智者交谈、与伟人对话，建立起丰富多彩的精神生活。［1］

作为少年儿童接受“终身教育”的起点站，少儿图书馆一直以培养自主阅读者为服务主题，其人性化、多元化、科学化的阅读指导服务，与丰富的馆藏、现代化的管理手段等一起显示出独特的优势，并在拓展少儿阅读的广度和深度的进程中形成良性互动。

1 建立少儿阅读档案，为阅读指导工作打下坚实基础

少儿阅读档案是经过日积月累长期坚持建立起来的少儿读者在图书馆阅读图书资料情况的记录。建立少儿阅读档案的过程，是了解少儿读者和熟悉少儿阅读规律的过程，是进行少儿阅读指导的重要前提工作。其中记录的阅读和咨询内容，可基本反映少儿读者的性格、爱好、倾向及阅读后的收获、成长过程中阅读品味的蜕变。通过获得到馆次数、解答咨询次数、资料供应情况、家访校访次数以及成果反映等大量数据，为少儿图书馆的科学管理和实施针对性的阅读指导提供参考。馆员可以通过阅读档案了解小读者的阅读情况，把握其阅读学习的全过程，对其不同时期的阅读进行有效的分析指导。……