●蔺继红

（内蒙古农业大学 图书馆，呼和浩特 010018）

1 阅读的认识和研究

阅读作为一种文化现象和人类行为，伴随着文字符号的产生而出现。

从文化研究的角度看，阅读是阅读主体与文本相互影响的过程，是阅读主体实践活动与精神活动的一种体现。这种意义上的阅读概念，包含以下几层意思：① 阅读是人类的一种认识过程。人们通过阅读来探知未知，创造自我。人们在阅读中，会受到文本的影响，同时，人们对文本的不同解释，也影响着人们对文本的认识和理解。② 阅读是一种普遍的文化现象。阅读是人们获取知识的重要手段，阅读成了不受时间、地域限制的一种受到人们普遍接受的行为方式。③ 阅读是知识的传承与文化的延续。图书流传的时间性，形成了有效的人类文化的储存功能，为人类文化的继承和创造提供了条件，而阅读则使文化的继承和创造变为可能。④ 阅读是人生的一部分。

2 阅读心理的研究

阅读心理是心理学、语言学、社会学、教育学及图书、出版、新闻等普遍关心的问题，更是心理学家研究时间最久、投入精力最多的一个领域。由于阅读心理学的著述卷帙浩繁，因而要对它进行完整的介绍和评价是很困难的。［1］这里，我们仅能挂一漏万地把其中一些成就做简要介绍：

国际阅读协会出版的《读与词典》对阅读心理学的解释是：“用心理学和语言学的观点和方法考察阅读行为和结果。”自19世纪70年代科学家们首先对阅读时的眼动进行了深入研究以来，到第一个系统研究阅读心理学和教育学的学者Huey于1908年发表《阅读的心理学与教育学》，这一阶段可以说是对阅读心理研究产生兴趣和奠基时期。……