祝 茵

(金华市少年儿童图书馆,浙江 金华 321000)

〔作者信息〕祝茵,女,馆员。

美国教育理论家认为,帮助孩子从小养成良好的阅读习惯,是送给孩子一生的最好礼物。

中国新闻出版研究院2011年公布的第八次全国国民阅读调查结果显示,2010年我国0-17岁未成年人的图书阅读率为82.7%,比2009年的79.0%增长了3.7个百分点。14-17周岁未成年人课外书阅读量最大,为9.99本。而全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太民族,为64本,平均每人每年读书最多的国家是俄罗斯,为55本。

倡导与推广图书阅读和提高国民的阅读水平是图书馆应有的职责,少儿图书馆作为针对少年儿童的社会教育机构,面对少年儿童这个大市场,在服务于少年儿童、培养少年儿童的阅读教育工作方面责无旁贷。

1 以营造阅读的乐园为目标

课堂教学是少年儿童获得知识的重要渠道,但毋庸置疑有其局限性。从小学到高中教师始终围绕升学考试这一中心,开展教学活动,其内容、进度、要求等方面的高度统一,不能适应少年儿童个体差异和学习需求。同时面对日新月异的科技进步和快速发展的社会,课堂中注重教材、按部就班的讲课,传播的知识明显是滞后的。而图书馆由于其丰富的藏书,及源源不断采购补充的图书,所涉及的知识包罗万象,自然科学、社会科学中的方方面面,无疑是少年儿童弥补课堂知识结构不合理的一个理想场所。

歌德曾经说过：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”少年儿童时期是学习知识的最好阶段,素质教育的内容也强调“以优秀的书刊来武装学生、引导学生、培养学生”。……