情感教育就是爱的教育，它有两个层次：第一，父母给孩子真正的爱，包括物质关心和精神关怀；第二，父母引导孩子学会爱。

——中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，“尽管家庭教育中一定会有说教，也有许多知识和技能的教导，但家庭教育的本质不是知识教育，也不是说理的教育，而应该是情感教育”。青少年对他人冷漠，对父母粗暴，这样的事情孙云晓见闻过多次。在他看来，这都是由于情感教育缺失造成的。

教育和科技交流与合作是中美两国人文交流的重要组成部分。中美两国在教育领域拥有不同的比较优势和广阔的合作前景。中美两国教育界应相互学习，彼此借鉴，不断探索新的思路和方式，进一步扩大两国在学生交流、学者互派、师资培训、教学科研、语言教学以及高等教育、基础教育、职业教育等方面的合作，积极开展教育改革交流。

——2011年4月11日，正在美国访问的中共中央政治局委员、国务委员刘延东在华盛顿分别会见了美国教育部长邓肯和美国总统科技助理兼白宫科技政策办公室主任霍尔德伦。刘延东说，此次访美的主要目的是落实今年1月胡锦涛主席访美期间两国元首达成的共识，与希拉里·克林顿国务卿共同主持第二轮中美人文交流高层磋商，进一步加强两国人文领域交流与合作，增进两国人民之间相互了解与信任，夯实中美关系的民意和社会基础，为建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系做贡献。美方表示，美中两国在教育、科技领域开展了卓有成效的合作，两国人文交流机制为双方进一步拓展合作提供了新的平台。美方愿与中方一道，采取切实措施，将两国教育和科技交流与合作提升到新水平，造福两国人民。

当前，小学高年级学生心理健康状况不容乐观，心理健康需求日益增大。专门的心理咨询机构和专业的心理学教师还较为缺乏。

——南开大学心理学系教授乐国安表示，小学高年级应及时开设心理健康课程以缓解上述现状。乐国安认为，生活环境和教育环境的变化，使得小学高年级学生的心理问题成因出现了一些新的变化。总体说来，主要有以下两个方面：一是学习任务繁重，学习压力大；二是独生子女适应性较差。他建议，在小学高年级开设心理健康相关课程或专题讲座，由中国心理学会或教育部教学指导委员会负责组织专家编写适合小学高年级学生学习的专门教材。此外，还要考虑创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，进行简单的心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等。这样才能在一定程度上防范学生的心理问题。

振兴教育，必先振兴教科书。

——当甘肃省天水市一所普通中学的政治教师董喜才在人民教育出版社的会议室里见到该社的副总编辑和副社长时，教了半辈子书的他有点不敢相信这是真的。他这次受邀进京的原因是“给人教版初一《思想品德》教科书提意见”。人民教育出版社请来自基层的教师来出版社提意见，这还是第一次。从2009年开始，教育部组织专家专门进行了义务教育阶段所有教科书的跟踪，调查教科书的使用情况。教育部发言人续梅曾表示，“从调查情况来看，广大师生对于目前所使用的教科书普遍满意，但在使用当中也发现了一些问题和不足”。

职称再高，我还是一名普通的小学教师，新学期还要继续教六年级的数学。教师的生命在课堂，脱离课堂搞教学研究和管理，是一件很可怕的事。

——山东省潍坊昌邑市奎聚小学的姜言邦老师，不久前被人力资源和社会保障部、教育部正式核准为全国第一位小学正高级职称教师。消息传开，小学教师们振奋不已，因为，这标志着小学教师最高只能评“中学高级教师”的历史从此结束了。从教28年，姜言邦先后任昌邑市教研室副主任、昌邑市第二实验小学副校长等职，但他从未离开教学一线，且长期担任班主任。

同事、朋友知道这件事，第一反应是惊讶，大家都没想到一位小学教师会进入参事队伍。这表明国家对基础教育的重视。以后我工作和研究的视角不能再局限于一个学校，而应从更高层面对教育改革和发展提出真知灼见。

——2011年4月14日，8名来自社会各界的人士被聘为国务院参事，踏上了向国务院建言献策、反映问题的“直通车”。国务院参事由国务院总理聘任，他们是有德、有才、有名望之士。8位新参事来自不同行业，有的是大学教授，有的是政府官员，小学校长也首次被吸收进参事队伍。北京市第二实验小学校长李烈是第一位成为国务院参事的小学教育工作者。

仪式教育不仅是一种形式，更是一种文化和精神的传承。例如清明祭扫，就是对学生进行爱国主义教育和意志品质熏陶的绝好机会。

——清明期间，祭扫烈士墓曾是中小学生的“必修课”，然而由于种种原因，坚持清明祭扫的学校正在逐年减少。很多家长也只是把清明等传统节日当成休息日，很少带孩子去亲身体验传统民俗文化。对此，专家表示，传统仪式教育应加强。