□杜彦霖 屈正良

职业生涯规划：职业教育的题中之义

□杜彦霖 屈正良

职业生涯规划与管理学说始于20世纪60年代，并于20世纪90年代中期从欧美国家传入中国，它是西方人力资源管理理论中的一个重要组成部分，也是西方各企业人力资源开发的一个重要方法。自20世纪60年代末引入教育领域后，对学校开展职业指导产生了巨大影响，文章通过梳理有关职业生涯、职业生涯规划的理论和实践研究成果，旨在探讨职业院校如何开展有针对性、高效率的职业生涯指导工作。

职业生涯规划；综述；职业学院；建议

职业教育是一种能力本位的职前教育，职业技术院校由于其自身的独特性，理应在职业生涯规划教育方面有所作为，体现自身的办学特色和办学优势。职业生涯规划教育的开展对职业教育具有深远的意义，可以在很大程度上显示职业教育的特殊性，可以有效地促进学校和企业之间的互动，可以提升职业教育的办学质量和办学吸引力。所以说，开展职业生涯规划教育是职业技术院校贴近企业、面向社会的有效途径，是职业教育生存和发展的题中之义。

一、职业生涯研究综述

（一）职业生涯及其规划的研究综述

20世纪初叶，为了解决学校教育与社会生活脱节的问题，西方教育者提出了“生涯教育”，旨在引导青少年从“升学主义”转向个人生计与未来发展，生涯规划也逐渐取代职业辅导的地位。[1]20世纪80年代，生涯规划理论又有了新的发展，已成为现代学校教育与心理辅导的一个重要部分，学生接受生涯教育所获得的不仅仅是职业生涯技能，更多的是对人生价值和生命意义的思考和追寻。……