独立学院教学评估工作实践与完善
——以华南师范大学增城学院为例
2011-02-21玄黎娜何茂炳
张家口职业技术学院学报 2011年4期
关键词:教学
玄黎娜,何茂炳
(华南师范大学增城学院,广东广州 511363)
独立学院诞生于20世纪末,正值我国高等教育向大众化发展的战略转折期,由母体高校利用民办机制创办,满足来自政府、公办高校、社会投资者、考生家庭四个群体对于高等教育大众化的利益诉求。[1]独立学院实行自主招生、自主办学,显现出“民”、“优”、“独”的特色,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极作用。华南师范大学增城学院是由“211工程”国家重点建设大学——华南师范大学申请,广州康大工业科技产业有限公司投资兴办的独立学院。学院创办于1998年,1999年开始正式招生,2002年开始招收本科生,是广东省最早开办本科教育的民办高校。学院于2004年经教育部批准成为首批本科独立学院。在办学过程中,学院始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,适应广东社会、区域经济发展需求,为广东社会发展培养高级实用型人才。在人才培养定位上,学院提出“一体两翼”人才培养目标,强调培养适应科学技术迅猛发展及对现代化社会、经济建设有用的人才,逐步克服应试教育弊端,加强专业学科和教学内容的更新,形成自身办学特色。根据2011年8月广东省教育厅发出《关于开展我省独立学院教学工作评估的通知》,要求广东17所独立学院从今年秋季新学年开始到2013年6月前进行教学工作评估。华南师范大学增城学院上报了五年过渡期实施转设工作方案,方案明确提出学院通过三年建设,转设为民办普通本科高等学校,并提出了若干举措和工作进程。……
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