□李艳霞 夏建国

智慧城市与职业教育的改革

□李艳霞 夏建国

智慧城市作为一种发展城市的新理念，日益成为当今世界城市发展的特征和趋势。智慧城市的建设对职业教育提出了许多要求和挑战，面对智慧城市的挑战，职业教育应从自身结构、对象、目标、专业、课程、办学模式等几方面进行变革以促进智慧城市的构建。

智慧城市；职业教育；改革

“智慧城市”是在新技术革命的浪潮中，伴随着互联网、物联网等技术的广泛应用而产生的一种构建城市的新理念。“智慧城市”作为一种看待城市的新视角和发展城市的一种新战略，日益成为当今世界城市发展的特征和趋势。目前我国北京、上海、广州、南京、深圳、宁波等地已纷纷提出了建设“智慧城市”的战略规划。何谓智慧城市？智慧城市的构建会引起怎样的社会经济变化并对新时势下职业教育的发展提出了怎样的要求？职业教育在新形势下应怎样积极应对智慧城市建设的挑战？

一、智慧城市概念及特征

（一）智慧城市的界定

智慧城市是起源于“智慧的地球”这一愿景的，它是IBM提出的“智慧地球”战略的一个重要方面，它力图勾勒出在信息技术支持下未来城市生活的美好明天。在IBM的《智慧的城市在中国》白皮书中，“智慧城市”被定义为这样一个城市：“能够充分运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对于包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能的反应，为人类创造更美好的城市生活”。……