计算机职业技术教育改革方案略论

2011-02-21武翠茹胡秀平

职教论坛 2011年17期

□武翠茹胡秀平

计算机职业技术教育改革方案略论

□武翠茹胡秀平

21世纪计算机技术迅猛发展，计算机应用渗透到社会的各个领域。计算机越来越深入的走进我们的生活，社会对我们计算机水平的要求也越来越高[1]。在这样的压力下，当下的计算机职业技术教育体制已略显乏力。为了培养出新一轮能满足社会需求的计算机人材，必须提高教学效益，改革教学方法与教学手段。才能适应现代教学的发展。针对当下计算机职业技术教育所面临的困境作了一些分析对计算机教学过程的目标、内容、评价和模式几方面作了一些探讨。

计算机；职业技术；教育改革；实践能力

一、当今计算机职业技术教育所面临的难题

计算机技术迅速发展，计算机应用日新月异，对计算机职业技术教育提出更高的要求。老版的教材，陈旧的教学设备，老套的教学模式所培养出来的学生，他们的计算机水平已无法满足当下社会对新一代计算机人才的要求。

（一）培养目标不具体

一直以来，职业技术学院的计算机专业的培养目标没有更新突破。其培养目标是培养出有扎实的计算机基础知识和专业技能，在实用过程中的计算机管理、维护和操作人员。然而，近年来，计算机快速发展，学科的分工越来越细，不变的培养目标已经显得定位不明确，无法正确的指引教学方向。这种缺陷在培养计算机行业化、专业化人才方面表现得更为明显。