唐恩芬

利用化学实验培养学生的创新能力

唐恩芬

1 前言

培养学生的创新能力是中学化学教学研究和实践的一个重要课题。要实现这项任务，就要构建以培养学生创新精神和创新能力为特征的教学方法。从实验教学入手，通过创设情境、改进课堂实验和开展课外活动，激发学生多动脑、多思考，多方面培养学生的发散思维和创新意识，使创新思维成为一种习惯，进而使学生升华为具有创新能力的人。

2 创设情境，培养学生的创新意识

2.1 营造宽松、平等的教学氛围，激发学生勇于创新

在创新思想的前提下，教师不是权威，而是教学的组织者、指导者和参与者。教师要把学生摆在与自己平等的位置上，及时鼓励、肯定学生对教师的教学过程和教科书的内容提出自己的疑问。教师不能制止、敷衍应付学生提出超出课堂设计的问题，更不能因为学生想法怪异或答案错得离谱而感到惊讶。而应注意保护勇于质疑的学生的自尊心，肯定学生的“异想天开”“标新立异”。这样才不会遏制学生思维中最活跃的成分，有利于缩短师生之间的感情距离，营造轻松愉快的气氛，活跃学生思维，学生才会敞开心扉，积极思考，勇于创新。

2.2 激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新意识

创新是对未知的探索与求解。利用教材的新奇内容，设计新奇的问题，引发学生的好奇心理。好奇是人的天性，好奇心是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。教师在教学过程中应不断创设疑问情景，激发学生的好奇心和求知欲，进而培养学生的创新意识。……