吴绪红

运用多媒体提高初中思品课教学效果

吴绪红

初中学生正处于身心迅速发展、思想品德和价值观念形成的关键期，迫切需要在思想品德的发展上取得有效帮助和正确指导。因此，初中思想品德(以下简称思品)课对学生的健康成长、良好的心理品质和道德素质的培养与提高起着积极重要的作用，而现代教育更注重用多媒体等现代教育技术培养学生能力和开发学生智力。但在推行新课标、实施新课程的过程中，由于对多媒体等现代教育技术的重视和应用不到位，因而出现一些问题，使学生感觉知识抽象化、教条化，课堂枯燥无味，学习没有兴趣，造成学生对思品课学习热情不高、认识不足、兴趣不浓，达不到良好的教学效果。为此，笔者对如何利用多媒体等现代教育技术提高思品课的教学效果作以探讨。

一、多媒体等现代教育技术的使用，要认真理解和贯彻新课改的教学理念，做到以教师为主导学生为主体，让学生成为课堂的真正主人

新课改下教师应该充分利用多媒体等现代教育技术调动学生学习的主动性，挖掘学生的内在潜能以及培养他们自学探究的能力，要从原来的“教”改为“诱”，改为“导”，调动其主观能动性和学习的欲望，变“要我学”为“我愿学”。所以教师课前要搜索教学资源，充分利用多媒体等现代教育技术设计课堂教学环节，丰富课堂内容，才能做到把学习的主动权交给学生，让学生有足够的时间去自学、去思考、去质疑，共同找出解决问题的方法，探究问题的本质。……