李林贵

运用多媒体进行语文教学应注意的问题

李林贵

运用多媒体技术辅助教学,不但可以使课堂教学生动、形象、直观、富有感染力、符合中学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,让每一个学生的主动性都得到充分地发挥,颇受广大师生欢迎。但在实际教学中有的教师不能科学合理地运用多媒体教学,不注重多媒体教学的实用性,还有的教师选用课件素材时生搬硬套不注意优化组合,上课时被课件牵着鼻子走。那么,教师在教学过程中运用多媒体教学应注意哪些问题呢？

一、多媒体的运用要科学合理

运用多媒体教学,要以追求实现最佳的课堂教学效益为目标,教师在一节语文课上可精心选取一种电教媒体作为教学的辅助手段,也可以几种媒体搭配使用。有的课文教学可以运用音频文件,有的可以运用视频文件,有的综合使用电教媒体教学效益会更高,这要根据课文内容而定。如说明文,多是介绍事物或科普知识,显得枯燥乏味,学生学习起来往往无精打采。在教学《苏州园林》《故宫博物院》等课文时,笔者首先全面阅读理解课文,然后利用科教片,通过电脑截取有用片断,删去声音,让学生结合画面配解说词。这样图文并茂,充分地调动了学生学习的积极性,学生学得饶有兴趣。而在讲《天净沙•秋思》时,笔者则让学生一边吟咏诗歌,一边欣赏“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”这3幅画面,再配上凄婉的音乐,得到了传统教学方法不能企及的效果。……