吕小晶

农村学校实验教学的现状与思考

吕小晶

自从课程改革逐步深入到教育教学的日常工作中,农村学校也逐渐感受到强烈的改革之风,但目前农村学校的实验教学还存在一些问题。根据笔者多年的教学经验和管理经验,发表一下自己的浅见。

一、农村学校的实验教学设备设施现状

1.实验教学的硬件

(1)实验室功能室建设滞后

现在的农村学校,大多数都没有专门的实验室、仪器室、实验准备室等功能室,或者往往有名无实。实验室条件简陋,或者只有一些实验桌凳等,条件稍好点的学校有实验室但没有物理实验室和化学实验室之分,甚至连准备室也没有,给实验教学带来不便。再者就是出现电路老化、水管锈蚀等问题得不到及时维修或更新。同时也有各室设置不规范的情况：实验室跟仪器保管室脱节,不在同一楼层或相距甚远等情况。

(2)器材配备不周全

实验室里应该有的器材设备没有,用不到的或者用得少的反而较多。例如,没有仪器车。一些实验的准备需要器材用品较多,得一趟一趟地跑着去拿,尤其是学生分组实验的器材,若是遇到每个实验组都需要用4个集气瓶3个以上的烧杯或者用托盘天平,别说用双手一件一件去取,就是用提篮去拎也得好几趟。

再如,缺少维修工具。遇到一些简单的故障性问题不好及时解决,于是就可能把小毛病的器材当报废品废弃,或者有些可以把不同部件故障的器材再重新组合利用的也给丢掉,实在浪费。……