周丽娟

图书网络资源在阅读教学中的作用

周丽娟

立足图书的育人功能，在平时的教学中，充分挖掘阅读教学的深刻内涵，创设阅读氛围，开展多姿多彩的阅读活动，培养书香型学生。通过丰富多彩的活动，引领学生在读书活动中成长。

一、营造书香氛围，养成阅读习惯

1.设置图书角

在教室后边设置图书角，学生将各自的优质图书或报刊集中存放在这里，部分图书来源于图书馆，由学生自己管理，图书定期更换，班级之间可以相互对调以便于学生阅读更多书目，提高流通量，扩大阅读视野，也能实现图书资源共享。

2.开设板报橱窗

利用板报、橱窗推荐优秀书目、指导阅读方法，进行交流阅读体会、书评影评、观后感、阅读评比等活动，及时宣传、张贴名人故事、名人名言等，比如在橱窗上张贴“此时睡觉你将做梦，此时读书你将圆梦”，以激励学生阅读。这些措施有效地激发学生的阅读情感，使学生养成了良好的阅读习惯。

3.开放网络教室

为使学生接触更多信息，学校电子阅览室向学生全天候开放，学生可以在自习时间或课下在电子阅览室，登陆电子图书馆，尽享阅读的快乐，还可以随时发帖，撰写读书心得，表明自己的观点，真正实现互动阅读。

二、开展读书活动，实现活动育人

1.每学期至少读两本课外读物

图书馆、班级图书角向学生推荐国内外一些教育名家、名著。这些读物可以是教师推荐的，也可以是学生或家长推荐的，只要是可读性强的书都可以作为推荐目录。……