蔡瑞山

☆业务培训与队伍建设☆

基于eClass平台的教师团队备课的研究

蔡瑞山

一、问题的提出

近几年，学校努力加强干部、教师队伍建设，通过外出培训，校本教研、名师带徒等多种举措促进教师的专业发展，但是由于方方面面的因素，师资力量仍很薄弱，一定程度上制约着学校的发展。

学校通过访谈、调查、问卷等多种形式，对本校语文学科的教学情况进行分析。

1.近5年教师理论学习情况调查，见表1

表1

从教师外出学习听课、请专家培训的数量来看，基本上满足了教师专业发展的理论需求。

2.学校对48名语文教师2007～2008学年度第一学期语文学科备课情况分析，见表2

表2

从教学备课反映出的问题来看，教师还没有把学到的理论及新课改理念内化为自己的教学行为，也就是理论水平的提升与课堂实践教学能力的提升没有形成正比的关系。针对上述这种情况，学校认为，研究备课仍是教学工作的重点，它是提高教师专业素质、提高学生成绩的一个重要切入点。

现实中，学校传统的备课大都是个体独立完成，相互之间缺少合作与沟通，教师群体不能形成一个团队或一个组织，而要真正提升教师专业素质需要形成组织，需要组织成员之间的沟通、合作。基于此，我们借助eClass平台，开展了网络备课研究活动，旨在通过eClass平台，真正建设一个富有生机的学习型组织(团队)。

二、相关概念的说明

1.eClass备课平台

eClass是一个功能强大的服务学校管理和教学研究的软件平台，好比是一个未装修的房子，学校可以根据实际需要，开发有用的研究教室。……