仝春燕

依托一流教育技术装备 全面建设数字化校园—谈数字化校园的硬件建设

仝春燕

经过几年的探索，我国大部分中小学数字化校园已初具规模，为学校的新课程改革做出很大贡献，有力地促进了教育教学管理质量的提升，提升现代技术装备在教育教学中的管理效能。

一、数字化校园的背景

自20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的发展步伐，教育信息化程度已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。我国教育部在“全国教育事业十五规划”和“面向21世纪教育振兴行动计划”中强调：要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化。

2000年教育部发布了关于在中小学普及信息技术教育的通知，决定以信息化带动教育的现代化，实现我国基础教育跨越式发展。近几年来，学校的信息化建设取得飞速发展，许多学校完成了“校校通”工程，实现了“班班多媒体”，并在此基础上，开始着手建立第一 代的“数字化校园”，并进行信息化教学改革实验。

二、数字化校园的内涵

三、数字化校园的功能规划(总体结构与功能设计)

数字化校园包括软件和硬件两大部分，其中硬件的投入可以根据资金和现状陆续投入，以实用、适用为主，有一定的前瞻性即可。目前，我市的各个学校数字化校园的硬件建设已经基本满足目前的需求，但仍存在着各种差异。

而软件的科学、系统投入却是大多数学校在最初建设数字化校园时没有重点考虑过的。……