论高等医学院校学生医德素质培育体系的构建*

2011-02-14徐玉梅刘宪亮

中国医学伦理学 2011年2期

徐玉梅，刘宪亮

(潍坊医学院人文社科学院，山东潍坊 261053)

我国医疗卫生事业从理念到体制的重大变革，为医学教育的发展带来了巨大的推动和支撑，使医学教育在经济和社会发展中的地位进一步明确。［1］因此，高等医学院校应努力构建有特色的学生医德素质培育体系，用和谐的医德理念指导学生树立正确的医学服务价值观，使医学人文精神始终伴随、服务于医学实践。这是医疗卫生事业发展的必然要求。

1 高等医学院校学生医德素质培育的必要性

1．1 医学教育改革和发展的需要

长期以来，我国的高等医学教育偏重于自然科学教育，重专业，重功利，轻基础，轻素质，［2］使学生在知识结构和医德素养方面不能适应现代医学科学发展的要求。近年来，虽然有了不少改进，但存在不少问题。如一些医学院校人文素质教育课程设置不合理，把医学人文素质教育课程仅纳入选修课的范围，造成学生不够重视该类课程。在2008年2月召开的全国医学教育工作会议上，卫生部部长陈竺指出，要在医学教育的各个环节、各个方面、各个阶段、各个场合加强正确的价值观教育、伦理道德教育，强化国情教育和大卫生理念的培养。［3］由此可见，培养既具有宽厚医学知识，又具有良好医德素质的医疗卫生人才是医学教育改革与发展的必然要求。