顾纪芳 王立芬 庄则华

（上海交通大学医学院附属第三人民医院急诊科，上海 201900）

急诊抢救室带教计划表的设计与应用

顾纪芳 王立芬 庄则华

（上海交通大学医学院附属第三人民医院急诊科，上海 201900）

护生 急诊科 抢救室 带教计划表 临床教学

急诊抢救室（以下简称抢救室）护理工作以“突发性”、“群体性”和“多学科性”为特点。患者大多病情危重，甚至危及生命，必须分秒必争，迅速处理。急诊带教老师在急救时要与医生密切配合，精神高度集中，无暇给护士讲解示范，因此，教学与工作在某种程度上存在着难以调和的矛盾［1］。同时，抢救室实习护士较多，学历层次、院校、实习时间、进入抢救室的阶段皆不同，其存在着任务重、个体差异大的问题。为此，我科自行设计带教计划表（下称计划表），用其对不同层次、不同学习时间、不同实习阶段的护生进行一对一定人带教法，有效提高了临床带教质量及护生满意度。介绍如下。

1 急诊抢救室计划表的设计

由抢救室护士长、总带教教师及岗位带教教师组成的教学小组，按各院校实习大纲要求和科室特点，将理论知识、临床技能等按4周时间及最高要求制定总计划表（表1）。

2 急诊抢救室带教计划表的应用

2.1 确定各阶段学习时间 实习分三个阶段：第1、2阶段为讲课期及训练期，第3阶段为考核期。护生入科第1天，由抢救室总带教老师统一将计划表分发给每位学生，1～2 d为讲课期；根据实习周期的不同，确定训练期与考核期的时间，如实习期为两周者，3～10 d为训练期；……