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《药用植物学》课程的教学设计

2011-01-18刘云华

关键词:考核能力课程

刘 云 华

(黑龙江生态工程职业学院,哈尔滨 150025)

1 引言

药用植物学是黑龙江生态工程职业学院中药(鉴定与营销方向)专业的一门专业基础课,主要为后续的中药鉴定技术和中药制剂检测技术等专业技能课奠定基础,是培养学生具备专业需要的植物学基本知识、基本技能,形成识别、鉴定药用植物及中药材能力的课程,在三年制专科教育的第一学年开设。

药用植物学教材是按植物细胞、组织和器官的形态及其内部构造,以及植物各大类群分类学知识体系编排的。由于本课程是专业基础课,所以原教学方法以课堂讲授为主,采用讲授、实验、实习相结合的方法。虽说理论讲解配合实际操作,但是先讲后做,讲做脱节;实验也以验证性为主,缺乏激发兴趣的探索性实验;实习是在实地环境中识别药用植物,学时很少。因此对学生技能的培养很欠缺,仍未超越“教书”模式。

2 高职教育理念下的新的教学设计

高职教育目标是坚持以服务为宗旨、以就业为导向,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才。目标凸显的是学生的职业岗位能力培养。但我们知道能力不是教出来的,而是练出来的。基于这样的理念,新的教学设计强调的是做中学、学中做,设计的原则是“以职业活动为导向,以素质为基础,突出能力目标,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段,设计出知识、理论、实践一体化的课程”,以保证学生走上社会之后适应岗位需求且有持续发展的能力。……

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