王家健，雷 聪

（ 三明学院外语系，福建三明 365004 ）

基于原型范畴理论的英语介词习得

王家健，雷 聪

（ 三明学院外语系，福建三明 365004 ）

原型范畴理论是认知语言学的重要理论之一，这一理论对英语介词的习得有着重要的启示。英语介词是有着多个义项的词类，但是它们的原型义项是其语义延伸的基础。研究显示，在原型范畴理论指导下，学习者能较好地掌握介词多个义项之间的深层联系和隐喻意义，从而帮助学习者更好地掌握和使用英语介词。

原型范畴理论； 介词； 习得

一、引言

介词，作为英语虚词中的一种，其使用频率远远高于实词（如名词、动词或形容词）。一个简单的介词有着不同的意义和功能，而且介词的搭配使用也没有一定的规律可循。因此，对于大多数外语学习者来说，英语介词一直是一个令人困扰的问题。

认知语言学认为，英语介词的意义由三部分组成，即空间意义、时间意义和抽象意义。其中空间意义是人类最早认识和产生的，是意义的原型，其他两种意义都是空间意义的延伸[1]。

本文认为可以把英语介词的语义延伸理论应用到英语介词的教学过程中：通过讲授介词的基本空间意义，分析介词的语义扩展，最终让英语学习者加深对介词的认识，从而解决他们的困惑。

二、原型范畴理论

Wittgenstein提出的原型范畴理论（简称原型理论），是认知语言学的重要理论之一。“原型理论产生于当代语言学和哲学界对于经典的亚里士多德范畴学说的批判，尤其是Wittgenstein对于语义范畴‘家族相似性’的深刻揭示。……