吴立群，焦养泉，李绍虎，潘思东，王小明

中国地质大学（武汉）资源学院，湖北 武汉 430074

煤及煤层气工程专业教学实践环节的科学设置

吴立群，焦养泉，李绍虎，潘思东，王小明

中国地质大学（武汉）资源学院，湖北 武汉 430074

本文从中国地质大学（武汉）煤及煤层气工程专业的教学实验室建设和教学实习基地建设两个方面，分析了实验教学与课堂教学的紧密结合、专业特色的集中体现以及学生综合实践能力的全面锻炼，阐明了该专业教学实践环节设置的科学性。

煤及煤层气工程；实验室；实习基地；课程体系

一、引言

教学实践环节是专业课程体系建设中非常重要的环节。相对于基础理论和概念性较强的课堂教学而言，实践环节更注重对理论知识的实际应用、强化和延伸，该环节综合性强，涉及的学科知识点多，锻炼学生的实际动手能力、分析解决问题的能力、创新能力以及团队协作能力，培养学生的科学思维方式，注重理论和实践的有机结合[1-4]。所以，教学实践环节的科学设置对于完善课程体系、加强学生的实践能力锻炼以及承办一个品牌专业是极为重要的。从学科建设长远角度看，煤及煤层气工程专业教学实践环节的科学设置对专业课程体系与实践环节的国家标准建设、专业国家教学示范基地建设，以及未来省部级“煤及煤层气工程”重点实验室申报、硕士点和博士点立项申报等，对于“十二五”专业建设总体目标实现，具有极其深远的现实意义[5]。

本文主要围绕教学实践环节的两个主要建设内容：教学实验室建设和教学实习基地建设进行了讨论，分析了中国地质大学（武汉）煤及煤层气工程专业在教学实践环节设置上的科学性，以期对煤及煤层气工程专业的建设和发展提供参考依据。

二、教学实验室建设

1.实验室规划

教学实验室建设的首要任务是对实验室进行合理规划。我校煤及煤层气工程专业教学实验室的建设经过了长期的积极准备。教育部专家进行了实地考察并开会讨论制定了建设方案。在学校设备处、财务处、学院以及系全体师生的共同努力下，煤及煤层气工程专业教学实验室建设修购专项（003-127702）于2007年7月获得教育部批准。650万元的建设经费成为新专业教学实验室建设的一块重要奠基石。

煤及煤层气工程系专业基础教学实验室的规划紧密围绕专业的建设方案，即一个基本点——煤及煤层气地质基础，一个重点建设方向——煤层气勘探与开发工程，两个拓展方向——煤综合利用与环境保护、煤层瓦斯治理与煤矿安全，分为煤质分析实验室，煤岩鉴定显微镜实验室，煤系沉积岩实验室，煤储层物性分析与煤储层评价实验室，煤层气测定与煤层气成藏、产能模拟与信息技术实验室，煤及煤层气钻采、探测与抽放工程技术实验室等6个分室（表1），总面积约300平方米。该实验室体现了我校煤及煤层气工程的技术特色，涵盖了地质基础、勘探、煤开发、煤层气开发和拓展5个板块的13门专业课程。它们既相互衔接又依次提高，构成了一个能充分体现专业总体建设方案的、科学的实验教学体系，旨在服务于专业基础教学，培养学生的综合实践能力。

表1 煤及煤层气工程专业实验教学体系一览表

2.实验室建设与实施

煤及煤层气工程系专业基础教学实验室自获得教育部修购专项经费支持之日起，便投入了大量精力和物力，从开始的仪器调研、招标，与厂家协商沟通，到最后的仪器进场、安装和调试，每一位教员都切实得参与到了建设工作中，并结合具体的课程教学，有针对性的进行了实验仪器操作培训工作，做到了每一台仪器都有专门的教员负责，并紧密配合自身的教学任务。

实验室的日常管理严格按照学校、学院有关规定执行，制订了相关的实验室管理制度，在保证教学使用的前提下，面向全校师生开放，定期对仪器进行保养维护，保证设备的正常使用与安全。

2009年上半年，实验室正式建成并投入使用。截至目前，已有两届本科毕业生和研究生依托该实验室完成了毕业设计，很好地体现了服务于基础教学的宗旨。根据数据统计显示，2009年本专业有59%的毕业论文依托该实验室完成，2010年达到了74%。预计今后实验室还将发挥更大的作用。

3.制订实验大纲，建设实验教材

为了大力推进教育部“特色专业建设”项目（TS2307）和教育部“专项修购计划”项目（003-127702），保障实验教学质量、提高青年教师业务素质，实施青年教师培养计划，我校煤及煤层气工程系特此设立了10项学院级实验教学体系建设研究项目，用于制订实验大纲，建设实验教材。项目成果采取专家会议评审方式验收，对于成果显著、验收优秀者还给予一定奖励。这样的教学科研形式调动了青年教师的积极性，也推进了实验教学体系的良好发展。

三、教学实习基地建设

1.教学实习基地建设思想

按照专业的总体建设规划，学校内部联合，校外企业合作，即“内联外合”的办学思路适宜于新时期条件下我校煤及煤层气工程专业的建设。积极探索和联系社会办学力量，联合共建科学的、具有教学实习功能和生产实习功能的产学研基地，是教学实践环节设置中的重中之重。

实习基地的建设要以满足教学要求、提高办学水平、培养合格的专门人才为前提，同时还要为未来申报省部级煤及煤层气工程“产学研”示范基地奠定坚实的基础。从更广义的角度讲，实习基地的建设可以提升企业的技术创新能力，增强企业的技术优势和市场竞争能力，并为学校的技术研究成果转化、人才培养和人才交流提供强有力的支撑平台。基地的良好发展可以促进校企双方资源共享、优势互补，推动共同进步和发展。

2.教学实习基地建设与实施

近年来，煤及煤层气工程系始终认真贯彻和秉承了“汇集全校和企业界力量，创建全新的和开放的办学体制”的办学思路，在教学实习基地的建设与实施过程中取得了很好的效果。

2006年，我校与“晋城无烟煤矿业集团有限责任公司”联合共建了“煤层气开发工程产学研基地”。2009年，又相继与“中平能化集团”和“核工业二○八大队”联合共建了“采煤及瓦斯产学研基地”和“煤系及伴生矿产产学研基地”。上述三大产学研基地涉及的教学内容广泛，包括煤及煤层气地质基础、煤及煤层气勘探、煤开发、煤层气开发、煤的综合利用与环境保护以及含煤岩系伴生矿产等，与课程教学体系形成了很好的对应性。同时，也为同学们的论文选题提供了很多研究方向和一手资料，使得同学们可以依据自己的兴趣点并结合专业的优势特色完成毕业设计。目前，这三大产学研基地已经在教学实习和生产实习中发挥了积极作用，成为了煤及煤层气工程专业实践教学必不可少的重要平台。

四、结束语

教学实践环节的科学设置对于一个新专业课程体系的健康发展是至关重要的。实践证明，我校煤及煤层气工程专业在实验室和教学实习基地规划和建设实施过程中，始终贯彻“内联外合”的办学思路，体现专业特色，坚持以学生为本，注重理论和实际相结合，加强学生的实践能力的锻炼，拓展学生思考问题的深度与广度，在培养学生的分析问题能力、解决问题能力、团队协作能力及创新能力方面都收到了良好的教学效果，对培养具有专业特色、高水平的煤及煤层气工程专门人才发挥了重要的作用。

[1]黄润秋，许强，陈礼仪，等.重视实践教学 培养地质工程创新人才[J]．中国地质教育，2008，(4)：17-21.

[2]胡明.工科勘探类专业实践教学在学生能力培养中的作用[J]．中国地质教育，2010，(1)：52-55.

[3]高建梅.实践教学是地质教学的重要方法 [J].吉林地质，2008，27(2)：161-162.

[4]李峰，庄凤良，周梅.地质资源与地质工程学科创新人才培养的实践教学体系[J].中国地质教育，2007，(4)：127-130.

[5]林晓英，苏现波.关于煤及煤层气工程专业建设的思考[J].中国地质教育，2009，(4)：125-127.

scientific Setting of Teaching Practice System of Coal and Coalbed Methane Engineering

WU Li-qun, JIAO Yang-quan, LI Shao-hu, PAN Si-dong, WANG Xiao-ming
China University of Geosciences, Wuhan 430074, China

Construction of teaching laboratory and teaching practice base were introduced in this paper. Close combination between practice teaching and classroom instruction, professional characteristic and comprehensive practice abilities of students were reflected. All of these reveal that teaching practice system of coal and coal bed methane engineering in China University of Geosciences (Wuhan) is scientific.

coal and coalbed methane engineering; laboratory; practice base; course system

G640

A

1006-9372 （2010）04-0083-03

2010-08-27。

教育部第一批特色专业建设项目（TS2307）资助。

吴立群，女，助教，主要从事聚煤盆地沉积学、煤层气地质学的教学和研究工作。