白 璐 吴振森

(西安电子科技大学理学院,陕西西安 710071)

多层面分层次大学物理教学改革

白 璐 吴振森

(西安电子科技大学理学院,陕西西安 710071)

本文总结了我校在“大学物理”课程的日常教学工作中,全面开展多层面、分层次教学改革的探索.全面阐述了对分层次大学物理教学的理解和实践分层次教学的教学改革经验.结合光学中干涉问题的教学具体实例,说明了在大学物理教学改革中运用多层面、分层次的教学模式,可以有效地提高不同层面学生对大学物理学习的效果,更好地完成在大学物理教学中的因材施教工作.

大学物理;分层次;教学改革

大学物理课是理工科高等院校培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力的一门重要公共基础课,具有其他课程不能替代的重要作用.如何在大学物理的教学中既注重传授知识,又注重学生创新能力的培养;既强调经典物理知识的掌握,又结合近代科学发展的前沿问题;既保障教学的内容及教学效果的完成,又提高学生对物理知识的兴趣;既保证大多数同学对物理知识的理解和掌握,又调动部分成绩偏差,基础较薄弱同学的学习物理的积极性主动性;既引导部分基础好,对物理兴趣浓厚的同学对物理知识进行更深层次探索,又保证在目前高校扩招、学生规模扩大、课时压缩大背景下教学任务的完成.这些问题的解决其……